العنف المدرسي وأثره على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

عنوان البحث

Research title

العنف المدرسي وأثره على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

School violence and its impact on the educational achievement of high school students in Riyadh city

إعداد

Preparation

Yahya bin Gibran bin Sharif Al-Khalidi: PhD student, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, College of Social Sciences, Saudi Arabia

العدد – Issue

التحميل Download

اللغة – Language

الكلمات المفتاحية

Keywords

school violence, School achievement, secondary school student

الدولة – Country

الملخص

هدفَ البحث إلى التعرف على أشكال العنف السائد لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض والتعرف على أهم الأسباب التي تدفع الطلاب لممارسة العنف، كما هدفَ البحث التعرف على علاقة العنف بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي، إذ قام بتصميم استبيان وطبّقه على عينة مكونة من (600) طالب من طلبة المدارس الثانوية بمدينة الرياض. إذ شملت هذه الاستبانة جمع المعلومات الأولية، ونوع السلوكيات العنيفة، والديموغرافيات المتعلقة بحياتهم المعيشية، ومستوى تعليم آبائهم، والحي الذي يعيشون فيه، وقد تمكن الباحث من الحصول على بعض المعلومات المهمة كالمعدل التراكمي من نظام “نور” الذي وضعته وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، كما توصل الباحث الى انه من أسباب قيام الطلاب بممارسة العنف المدرسي كثرة عدد الأخوة والأخوات داخل الأسرة بالإضافة إلى كثرة شجار الوالدين، وكثرة الشغب داخل المدرسة، وأوصت الدراسة بأن تشدد وزارة التعليم من إجراءاتها وبشكل حازم بحق من يمارسون العنف المدرسي، والاهتمام بتوعية الأسر بخطورة الإعلام على تنمية الدوافع العدوانية لدى الطلاب، وحث الأسر على فرض رقابة على مشاهدة التلفاز، وتقديم خدمات إرشادية للتلاميذ في المرحلة الثانوية بشكل دائم لحثهم على نبذ العنف.

Abstract

The research aims to identify the forms of violence prevailing among high school students in Riyadh and to identify the main reasons for the violence. The research aims to identify the relationship of violence with students’ educational attainment. To achieve the research goal, the researcher followed the prescriptive curriculum. He designed a questionnaire and applied it to a sample of 600 high school students in Riyadh. This identification included the collection of preliminary information, the type of violent behaviour, the demographics of their lives, their parents’ level of education and the neighbourhood where they live, and the researcher was able to obtain some important information, such as the cumulative rate of the system. “Noor”, developed by the Ministry of Education of Saudi Arabia, the researcher also found that one of the reasons for students to engage in school violence is the large number of brothers and sisters within the family in addition to the frequent parental fight, The frequent riots within the school, and the study recommended that the Ministry of Education strictly intensify its actions against those who engage in school violence, Attention to raising families’ awareness of the seriousness of the media in developing aggressive motivations among students and urged families to censor television and provide counselling services to high school pupils on a permanent basis to urge them to refrain from violence.

التخصص العام