إدارة تصميم مناهج العلوم الشرعية في الجامعات الفلسطينية: دراسة استطلاعية

عنوان البحث

Research title

إدارة تصميم مناهج العلوم الشرعية في الجامعات الفلسطينية: دراسة استطلاعية

The Managing of Designing Islamic Studies Curricula in Palestinian Universities: an exploratory study

إعداد

Preparation

Majed Mohammad Hashem Saqer: PhD student in Educational Administration, Arab American University.

العدد – Issue

التحميل Download

اللغة – Language

الكلمات المفتاحية

Keywords

forensic science, curriculum design management, curriculum development

الدولة – Country

الملخص

تهدف الدراسة للتعرف على إدارة تصميم مناهج التعليم الشرعي في الجامعات الفلسطينية، والتعرف على كيفية وضع استراتيجيات التدريس، وقدرة المناهج على صياغة الهوية الدينية. واستخدم الباحث البحث الوصفي التحليلي حيث قام الباحث بوصف مشكلة الدراسة ومن خلال مجموعة من المقابلات مع عمداء ومحاضري كليات الشريعة في الجامعات الفلسطينية قام بتحليل النتائج للوصول الى توصيات هامة تعمل على تطوير مناهج الشريعة في الكليات والجامعات الفلسطينية. واهم النتائج للدراسة: تحديد المناهج يجب أن يستند إلى مجامع علمية لوضع مناهج موحدة مبنية على دراسات وتوصيات علمية وليس على ميل الدكتور الذي يدرس المادة، و يجب أن تكون عملية تحديث المناهج مستمرة ومتواصلة مع التغيرات العصرية المتواكبة. وأهم التوصيات: تطوير المحتوى الدراسي لكل مادة، بحيث يوازَنُ بين طبيعة المادة وصلتها باحتياجات العصر، ومراجعة مناهج التعامل مع العلوم الشرعية؛ لتطويرها من حيث: الشكل، والمضمون، والمنهج، واختيار القضايا المعاصرة.

Abstract

The study aims to identify the management of the design of Sharia education curricula in Palestinian universities, how to develop teaching strategies, and the ability of the curricula to formulate religious identity. The researcher used descriptive analytical research, where the researcher described the problem of the study and through a series of interviews with deans and lecturers of Sharia faculties in Palestinian universities, he analyzed the results to reach important recommendations that work on developing Sharia curricula in Palestinian colleges and universities. The most important results of the study: Defining curricula must be based on scientific academies to develop unified curricula based on scientific studies and recommendations and not on the inclination of the doctor who studies the subject, and the process of updating the curricula must be continuous and continuous with the parallel modern changes. The most important recommendations: to develop the academic content of each subject, so as to balance the nature of the subject and its relevance to the needs of the times, and to review curricula for dealing with forensic sciences; To develop it in terms of: form, content, method, and selection of contemporary issues.

التخصص العام