قلـق المُـسـتقبل الـمهـني وعلاقته بالتحصيل الـدراسي لدى طلبـة دبلوم التأهيـل التربوي بجامعة نزوى

عنوان البحث

Research title

قلـق المُـسـتقبل الـمهـني وعلاقته بالتحصيل الـدراسي لدى طلبـة دبلوم التأهيـل التربوي بـجامعة نزوى في سلطنة عُمان في ظل جائـحة كـرونا

Future Career Anxiety and its relationship to academic achievement among educational diploma students at University of Nizwa in the Sultanate of Oman in light of the Corona pandemic

إعداد

Preparation

Dr. Abdelfattah Alkhawaja: Associate Professor, College of Science and Arts, University of Nizwa-Oman

Dr. Mohammed Nasser Al-Riyami: Assistant Professor, College of Science and Arts, University of Nizwa–Oman

العدد – Issue

التحميل Download

اللغة – Language

الكلمات المفتاحية

Keywords

Future Career Anxiety, academic achievement, educational diploma students, University of Nizwa

الدولة – Country

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على علاقة قلق المُـسـتقبل الـمهـني بالتحصيل الدراسي لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي والملتحقين في الدراسة بجامعة نزوى في سلطنة عُمان في ظل جائحة كرونا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدم مقـياس قلـق المُـسـتقبل الـمهـني في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقه على عينة مكونة من (61) طالبة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط العام لمستوى القلق وفقا لمجالاته الخمسة جاءت بين المتوسط والمتدني، كما أظهرت النتائج عدم وجـود فـروق ذات دلالة إحـصائية بين استــجابات أفـراد عينة الدراسـة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي لمستوى قلـق المُـسـتقبل الـمهـني في جميع المحاور تُعـزى لمتغير التـخصص (علوم إنسانية، علوم تطبيقية)، كما أن معاملات الارتباط بين معدل الطلبة في البكالوريوس وقلق المسـتقبل جاءت بمستوى ضعيف. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بدور مركز الإرشاد الطلابي لخفض القلق لدى الطلبة، وكذلك دور أولياء الأمور لعدم الضغط على أولادهم في قضية التوظيف والمسـتقبل الوظيفي لهم.

Abstract

The study aimed to identify the relationship of Future Career Anxiety with academic achievement among educational diploma students who are enrolled in the study at the University of Nizwa in Oman. The results of the study shows that the general average level of Future Career Anxiety according to the five fields of study came between (moderate level & low level)، the results also showed that there were no statistically significant differences between the responses of the study sample members of the educational qualification diploma students to the level of professional future anxiety. In all axes, they are attributed to the variable of specialization (humanities, applied sciences). Also, the correlation coefficients between the average of undergraduate students and future anxiety came at a weak level, and the study reached a set of recommendations and proposals related to the role of the Student Guidance Center to reduce students’ anxiety, as well as the role of parents not to pressure their children in the issue of employment and their future career.

التخصص العام