| عنوان البحث Research title |
الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عُمان Institutional governance in South African schools and the possibility of benefiting from it in the Sultanate of Oman |
إعداد |
د/ حسام الدين السيد محمد ابراهيم: دكتور باحث في المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية – مصر، وأستاذ مُشارك بكلية العلوم والآداب – جامعة نزوى سلطنة عُمان الباحث/ أحمد بن سعيد بن عبدالله المرزوقي: طالب دكتوراه بالجامعة الإسلامية العالمية – ماليزيا، وموظف في وزارة التربية والتعليم – سلطنة عمان |
Preparation |
Dr. Hossam El Din Elsaid Mohammad Ibrahim: Researcher in National Center for Educational Research and Development – Egypt, and Associate Professor, College of Arts and Sciences, Nizwa University – Sultanate of Oman |
العدد – Issue |
السادس |
|
|
التحميل Download |
اضغط هنا |
اللغة – Language |
العربية |
الكلمات المفتاحية Keywords |
الحوكمة، الحوكمة المؤسسية، دولة جنوب أفريقيا، سلطنة عُمان
governance, Institutional governance, South Africa, Sultanate of Oman |
الدولة – Country |
سلطنة عمان |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عُمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت نظرية تحليل المضمون في تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: حاجة المدارس في سلطنة عُمان إلى هيئة مُحددة تتولى مسؤولية الحوكمة المؤسسية في المدارس، وتضم هذه الهيئة ممثلين عن كافة المُشاركين والمستفيدين من العملية التعليمية من إدارة مدرسية ومعلمين وأخصائيين وطلبة وأولياء أمور وأعضاء مجتمع محلي، ويتم تدريب هذه الهيئة على القيام بواجبات ومسؤوليات وأدوار مُحددة، وقيام هذه الهيئة بتشكيل مجموعة من اللجان المتنوعة لدعم عملها. |
Abstract |
The study aimed to identify the institutional governance in South African schools and the possibility of benefiting from it in the Sultanate of Oman. The study used the descriptive method, and the theory of content analysis was also used in document analysis in collecting data and information. The study reached a number of results, the most important of which are: the need of schools in the Sultanate of Oman for a specific governing body responsible for institutional governance in schools. This governing body includes representatives of all stakeholders of the educational process, including school management, teachers, specialists, students, parents and members of a local community, and this body is trained To carry out specific duties, responsibilities and roles, and this governing body to form a group of various committees to support its work. Governing |
التخصص العام |
ادارة مدرسية |